Camila Paes Horacio
Fonoaudióloga do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP – IMREA (Rede Lucy Montoro), Mestre em Ciências pela Faculdade de Medicina da USP (FMUSP), Especialista reconhecida pelo CFFa nas áreas de Linguagem, Neuropsicologia e Motricidade Orofacial.
Com mais de 25 anos de atuação clínica, hospitalar e educacional, desenvolve trabalho na interface entre saúde e educação, com foco em linguagem oral e escrita, dificuldades de aprendizagem e desenvolvimento linguístico na infância e na adolescência, integrando ciência, prática clínica e formação profissional.
Autora dos instrumentos de avaliação e reabilitação BALIN – Bateria de Avaliação de Linguagem (Brasil, 2019 | Portugal, 2023) e PIDLING – Protocolo de Intervenção no Desenvolvimento da Linguagem (Portugal, 2025 | Brasil, 2026), aplicados internacionalmente.
Autora de capítulo científico publicado em obra internacional apresentada no Congresso Luso-Brasileiro em Transtornos de Aprendizagem, com contribuição para a fundamentação técnica da elaboração do Plano Educacional Individualizado (PEI) sob perspectiva interdisciplinar.
Autora de capítulo em obra nacional na área de Geriatria e Gerontologia, abordando alterações auditivas no envelhecimento.
MBA em Gestão, Inovação e Serviços em Saúde – PUC-RS (em andamento).
BALIN
Bateria de Avaliação de Linguagem (Brasil | Portugal).
PIDLING
Protocolo de Intervenção no Desenvolvimento da Linguagem (Portugal | Brasil).
Temas de palestras e oficinas
Certificações
Graduação em Fonoaudiologia – Centro Universitário São Camilo.
Graduação em Fonoaudiologia – Centro Universitário São Camilo.
Mestrado em Ciências – Faculdade de Medicina da USP (FMUSP).
Mestrado em Ciências – Faculdade de Medicina da USP (FMUSP).
Aprimoramento em Linguagem – Hospital das Clínicas da FMUSP.
Aprimoramento em Linguagem – Hospital das Clínicas da FMUSP.
Especialista reconhecida pelo CFFa: Linguagem; Neuropsicologia; Motricidade Orofacial.
Especialista reconhecida pelo CFFa: Linguagem; Neuropsicologia; Motricidade Orofacial.
Capacitadora certificada do Método PEA – Programa de Estimulação da Atenção (níveis I, II e III).
Capacitadora certificada do Método PEA – Programa de Estimulação da Atenção (níveis I, II e III).
Capacitadora do PEC – Programa de Estimulação Cognitiva.
Capacitadora do PEC – Programa de Estimulação Cognitiva.
Formação e atualização em Transtorno do Espectro Autista (TEA).
Formação e atualização em Transtorno do Espectro Autista (TEA).
Formações em Neuromodulação e Neurofeedback aplicados à atenção, desempenho e aprendizagem.
Formações em Neuromodulação e Neurofeedback aplicados à atenção, desempenho e aprendizagem.
Estágios e formações internacionais em Avaliação e Intervenção em Dificuldades de Aprendizagem – Portugal (2018, 2020, 2022 e 2023).
Estágios e formações internacionais em Avaliação e Intervenção em Dificuldades de Aprendizagem – Portugal (2018, 2020, 2022 e 2023).
Atuação Nacional e Internacional - Portugal e Brasil
Oradora – Congresso Internacional em Dislexia e Dificuldades de Aprendizagem – Lisboa (2020, 2023, 2025).
Avaliadora científica no mesmo congresso (2025).
Palestrante – Congresso Luso-Brasileiro em Transtornos de Aprendizagem (2019, 2022).
Palestrante – Forum Luso-Brasileiro de Neuroaprendizagem (2026).
Palestrante – Congresso da Fundação de Otorrinolaringologia – FMUSP – FORL (2022, 2023 e 2025).
Participação ativa em Congressos Brasileiros de Fonoaudiologia e Audiologia.
Atuação em eventos científicos nas áreas de Linguagem, Processamento Auditivo e Aprendizagem.
Curadoria Científica e Liderança Acadêmica
Idealizadora e coordenadora de cursos e imersões científicas voltadas à formação de profissionais da saúde e da educação. Atua na curadoria e articulação de formações interdisciplinares, promovendo integração entre especialistas das áreas de Linguagem, Audiologia e Neurodesenvolvimento.
Temas
Linguagem na Adolescência: avaliação e intervenção além da alfabetização.
Linguagem e Habilidades Essenciais para a Aprendizagem.
Linguagem e Habilidades Auditivas: como estimular a linguagem?
Dislexia na Prática: diagnóstico diferencial e intervenção baseada em evidências.
Formatos disponíveis: palestras, oficinas, workshops práticos, imersões intensivas ou programas de formação continuada.
Integração Clínica-Escola: alinhamento técnico para promover aprendizagem.
Avaliação Linguística Estruturada: da hipótese clínica ao planejamento terapêutico.
Processamento Auditivo e Linguagem: implicações clínicas e escolares.
Fotos
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