Prof. Paulo Roberto Padilha
Doutor e mestre em Educação pela FE-USP. Diretor Pedagógico e palestrante do Instituto Paulo Freire, além de Coordenador Geral da EaD Freiriana/Unifreire. É pedagogo, músico e bacharel em ciências contábeis. Autor dos livros: Planejamento dialógico (Cortez, 2001; 2017), Currículo Intertranscultural (2004) e Educar em Todos os Cantos (2007; 2012). Palestrante nacional e internacional desde 2000. Principais temas tratados: Currículo e planejamento Educacional, Educação Integral, Elaboração do projeto eco-político-pedagógico da escola, docência na perspecrtiva freiriana, Educação e Cultura, Educação em Direitos Humanos, Educação Cidadã e cidadania planetária,entre outros.
Temas de palestras e oficinas
Metodologia das palestras e das oficinas ou dos “Círculo de Cultura”
Cada palestra, oficina ou círculo de cultura, promove o diálogo comunicativo e interativo em torno do tema proposto, mas sempre conectando-o à vida cotidiana e às experiências dos(as) participantes. Ao longo do encontro são apresentadas algumas músicas, poemas, paródias musicais e outras atividades que, além de dinamizar o trabalho, mobizam a emoção, a sensibilidade e a racionalidade humana, visando à superação de dicotomias, tais como emoção-razão, corporeidade-espiritualidade, arte-ciência, estética-ética, educação-política, saber popular-saber científico, entre outras.
Este itinerário educacional e metodológico abre caminho para aprendizagens mais curiosas, significativas e prazerosas, oportunizando aprofundamentos prático-teóricos, individuais e coletivos. Abaixo, temas, objetivos e principais abordagens das palestras, das oficinas oudos círculos de culturas, entre outras possíveis, sob a demanda.
A importância da relação escola-familia-comunidade na escola
Objetivos: Analisar como estimular a relação Escola Família-Comunidade, para que as aprendizagens discentes, docentes e comunitárias, sejam mais significativas para todos, sobretudo, na vida dos(as) estudantes
Principais abordagens:
Escola como principal espaço de encontro com a família-comunidade;
Como superar o preconceito e a discriminação;
Participação popular e comunitária na escola: práticas concretas.
ARTE E EDUCAÇÃO: EIS A QUESTÃO
Objetivos: Educar a sensibilidade e impregnar de sentidos a prática educativa: este é o objetivo deste diálogo, que visa à formação docente integral, na perspectiva da educação criativa, cidadã e transformadora.
Principais abordagens
O que é educar a sensibilidade;
Aprender com sentido e com significado: necessidades atuais;
Escola criativa, alegre, curiosa e aprendente – como assim?
Vídeos e palestras
Fotos
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